Autistisch gut leben.

Nachteilsausgleich im Studium bei Autismus
Ein Nachteilsausgleich ist eine individuelle Anpassung der Studienbedingungen für behinderte Studierende. So können autistische Studierende ihn nutzen.

Autistisch studieren: Finde deine Stärken und Schwächen
Lerne deine Stärken kennen – und sei dir bewusst, welche Dinge dir Schwierigkeiten machen.

Arbeitsblätter, Planer und Checklisten für den Studienbeginn
Hier findest du hilfreiche Materialien für Studierende und Studieninteressierte im Autismus-Spektrum.

Asperger-Syndrom
Das Asperger-Syndrom ist eine Form von Autismus. Erfahre, was die größten Schwierigkeiten von ›Aspies‹ sind, wie viele es gibt, und was mögliche Ursachen sind.

Was ist Autismus?
Menschen im Autismus-Spektrum sind sehr unterschiedlich – aber sie haben auch Gemeinsamkeiten.

PDD-NOS – was ist das?
PDD-NOS ist eine Form von Autismus, die vor allem in den USA diagnostiziert wurde.

Autistische Züge – was ist das?
Falls du dich fragst, ob du, dein Kind oder deine Partnerperson autistische Züge hat, ist dieser Artikel für dich.

Echolalie bei Kindern und Erwachsenen: Definition und Ursachen
Echolalie bezeichnet die Wiederholung zuvor gehörter Wörtern oder Sätze und kann bei verschiedenen Krankheiten und Behinderungen auftreten.

Echolalie bei Aphasie
Ein umfassender Überblick über Echolalie bei Aphasie, einschließlich ihrer Ursachen, Symptome und Therapiemöglichkeiten.

Echolalie bei Demenz und Alzheimer: Ursachen und Symptome
Wiederholungen, insbesondere die Wiederholung von Anekdoten und Fragen, sind ein typisches Anzeichen für ein alterndes Gehirn. Dazu gehört auch Echolalie – sie kann ein Symptom für eine Demenzerkrankung sein, und sie kann für Angehörige und […]

Echolalie bei ADHS
Echolalie ist bei Kindern mit ADHS nicht häufig, kann aber vorkommen. Das sind die Gründe dafür, und so kann man mit Echolalie bei ADHS umgehen.

Asperger oder Autismus-Spektrum: Gibt es einen Unterschied?
Was genau die Unterschiede zwischen Asperger-Syndrom und High-Functioning-Autismus sind, darüber ist sich die Autismus-Forschung nicht einig: Sprache, IQ, Motorik?